सीखने के लिए सबक: कल, आज की कक्षा को पूर्ण करना

न्यूकैसल यूनिवर्सिटी की कल्चर लैब के एक शोध सहयोगी डॉ अहमद खरुफा के नेतृत्व में, टीम ने पाया कि तालिकाओं का पूरा उपयोग करने के लिए शिक्षकों द्वारा प्रौद्योगिकी को पूरी तरह से अपनाने की आवश्यकता होगी।

उन्होंने कहा: "इंटरैक्टिव टेबल में सीखने का एक रोमांचक नया तरीका होने की क्षमता हैकक्षा- लेकिन यह महत्वपूर्ण है कि जिन मुद्दों की हमने पहचान की है उन्हें दूर किया जाए ताकि उनका यथाशीघ्र प्रभावी ढंग से उपयोग किया जा सके।

"सहयोगपूर्ण सीखनातेजी से एक प्रमुख कौशल के रूप में माना जाता है और ये उपकरण शिक्षकों और छात्रों को एक नए और दिलचस्प तरीके से समूह सत्र चलाने में सक्षम बनाएंगे, इसलिए यह महत्वपूर्ण है कि जो लोग टेबल बनाते हैं और जो लोग उन पर चलने के लिए सॉफ़्टवेयर डिज़ाइन करते हैं, वे इसे प्राप्त करें अभी से ही।"

संग्रहालय और दीर्घाओं जैसे स्थानों में एक सीखने के उपकरण के रूप में तेजी से उपयोग किया जाता है, तकनीक अभी भी कक्षा के लिए अपेक्षाकृत नई है और पहले केवल प्रयोगशाला-आधारित स्थितियों में बच्चों द्वारा परीक्षण किया गया था।

दो से चार के समूहों के साथ, दो साल आठ (उम्र 12 से 13) मिश्रित क्षमता वर्ग अध्ययन में शामिल थेविद्यार्थियोंसात इंटरेक्टिव टेबल पर एक साथ काम करना।पांच शिक्षकों, जिनके पास शिक्षण के विभिन्न स्तरों का अनुभव था, ने टेबलटॉप का उपयोग करके पाठ दिया।

प्रत्येक सत्र में सहयोगी शिक्षा को प्रोत्साहित करने के लिए अहमद खरुफा द्वारा बनाए गए डिजिटल रहस्यों, सॉफ्टवेयर का उपयोग किया गया।इसे विशेष रूप से डिजिटल टेबलटॉप पर उपयोग के लिए डिज़ाइन किया गया है।उपयोग किए गए डिजिटल रहस्य प्रत्येक पाठ में पढ़ाए जा रहे विषय पर आधारित थे और शिक्षकों द्वारा उनके पाठ के लिए तीन रहस्य बनाए गए थे।

अध्ययन ने कई प्रमुख मुद्दों को उठाया, जिन्हें पिछले प्रयोगशाला-आधारित शोधों ने पहचाना नहीं था।शोधकर्ताओं ने पाया कि डिजिटल टेबलटॉप और उन पर इस्तेमाल होने के लिए विकसित सॉफ्टवेयर को शिक्षकों की जागरूकता बढ़ाने के लिए डिज़ाइन किया जाना चाहिए कि विभिन्न समूह कैसे प्रगति कर रहे हैं।उन्हें यह भी पहचानने में सक्षम होना चाहिए कि कौन से छात्र वास्तव में गतिविधि में भाग ले रहे हैं।उन्होंने यह भी पाया कि लचीलेपन की आवश्यकता है ताकि शिक्षक अपने इच्छित सत्रों को आगे बढ़ा सकें - उदाहरण के लिए, यदि आवश्यक हो तो किसी कार्यक्रम में चरणों को ओवरराइड करना।उन्हें टेबलटॉप्स को फ्रीज करने और एक या सभी उपकरणों पर प्रोजेक्ट प्रोजेक्ट करने में सक्षम होना चाहिए ताकि शिक्षक पूरी कक्षा के साथ उदाहरण साझा कर सकें।

टीम ने यह भी पाया कि यह बहुत महत्वपूर्ण है कि शिक्षक इस तकनीक का उपयोग पाठ के हिस्से के रूप में करें - न कि सत्र के फोकस के रूप में।

न्यूकैसल विश्वविद्यालय में पाठ्यचर्या नवाचार के प्रोफेसर डेविड लीट, जिन्होंने पेपर के सह-लेखक थे, ने कहा: "यह शोध बहुत सारे दिलचस्प प्रश्न उठाता है और जिन मुद्दों की हमने पहचान की, वे इस तथ्य का प्रत्यक्ष परिणाम थे कि हम इस अध्ययन को वास्तविक रूप से कर रहे थे। -जीवन कक्षा की स्थापना। इससे पता चलता है कि इस तरह के अध्ययन कितने महत्वपूर्ण हैं।

"इंटरैक्टिव टेबल अपने आप में एक अंत नहीं हैं; वे किसी अन्य की तरह एक उपकरण हैं। उनका अधिक से अधिक उपयोग करने के लिएशिक्षकों कीउन्हें उस कक्षा गतिविधि का हिस्सा बनाना है जिसकी उन्होंने योजना बनाई है - इसे पाठ गतिविधि नहीं बनाना है।"

इस वर्ष के अंत में एक अन्य स्थानीय स्कूल के साथ टीम द्वारा कक्षा में टेबलटॉप का उपयोग कैसे किया जाता है, इस पर और शोध किया जाना है।

कागज़ "टेबल्स इन द वाइल्ड: बड़े पैमाने पर मल्टी-टेबलटॉप परिनियोजन से सबक, "पेरिस में कंप्यूटिंग में मानव कारकों पर हाल ही में 2013 एसीएम सम्मेलन में प्रस्तुत किया गया था