क्या "स्मार्टबोर्ड" हाई स्कूल के छात्रों को स्मार्ट बना सकता है?

एडिलेड विश्वविद्यालय की डॉ. अमृत पाल कौर द्वारा किए गए एक नए अध्ययन के अनुसार, इसका उत्तर हां है।

स्कूल ऑफ एजुकेशन में अपनी पीएचडी के लिए, डॉ. कौर ने छात्रों के सीखने पर इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड के उपयोग को अपनाने और उसके प्रभाव की जांच की।उनके अध्ययन में 12 दक्षिण ऑस्ट्रेलियाई जनता और स्वतंत्र लोग शामिल थेमाध्यमिक स्कूलों, जिसमें 269 छात्र और 30 शिक्षक अनुसंधान में भाग ले रहे हैं।

"आश्चर्यजनक रूप से, प्रति यूनिट हजारों डॉलर की लागत के बावजूद, स्कूल वास्तव में यह जाने बिना कि वे छात्रों की शिक्षा पर क्या प्रभाव डालेंगे, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड खरीद रहे हैं। आज तक, माध्यमिक स्तर पर सबूतों की गंभीर कमी रही है, खासकर ऑस्ट्रेलियाई में शैक्षिक संदर्भ,'' डॉ. कौर कहती हैं।

"उच्च विद्यालयों में स्मार्टबोर्ड अभी भी अपेक्षाकृत नए हैं, पिछले 7-8 वर्षों में धीरे-धीरे इसे पेश किया गया है। आज भी, इतने अधिक माध्यमिक विद्यालय या शिक्षक इस तकनीक का उपयोग नहीं कर रहे हैं।"

डॉ. कौर कहती हैं कि प्रौद्योगिकी का अधिकांश उपयोग इस बात पर निर्भर करता है कि व्यक्तिगत शिक्षक इसमें रुचि रखते हैं या नहीं।"कुछ शिक्षकों ने यह तकनीक क्या कर सकती है इसकी संभावनाओं की खोज में बहुत समय बिताया है, जबकि अन्य - भले ही उन्हें अपने स्कूलों का समर्थन प्राप्त है - बस उन्हें नहीं लगता कि उनके पास ऐसा करने के लिए पर्याप्त समय है।"

इंटरएक्टिव व्हाइटबोर्ड छात्रों को स्पर्श के माध्यम से स्क्रीन पर वस्तुओं को नियंत्रित करने में सक्षम बनाता है, और उन्हें कक्षा के कंप्यूटर और टैबलेट उपकरणों से जोड़ा जा सकता है।

"एक इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड का उपयोग करके, एक शिक्षक किसी विशेष विषय के लिए आवश्यक सभी संसाधनों को स्क्रीन पर खोल सकता है, और वे अपनी पाठ योजनाओं को स्मार्टबोर्ड के सॉफ़्टवेयर में शामिल कर सकते हैं। कई शिक्षण संसाधन उपलब्ध हैं, जिसमें एक 3डी मेंढक भी शामिल है जिसे विच्छेदित किया जा सकता है स्क्रीन,'' डॉ. कौर कहती हैं।

"एक बजेविद्यालय, एक कक्षा के सभी छात्रों के पास टैबलेट थे जो सीधे जुड़े हुए थेसंवादात्मक सफेद पटल, और वे अपने डेस्क पर बैठ सकते हैं और बोर्ड पर गतिविधियाँ कर सकते हैं।"

डॉ. कौर के शोध में पाया गया है कि इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड का छात्रों की सीखने की गुणवत्ता पर समग्र सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

"जब सही ढंग से उपयोग किया जाता है, तो यह तकनीक एक उन्नत इंटरैक्टिव कक्षा वातावरण को जन्म दे सकती है। इस बात के स्पष्ट प्रमाण हैं कि जब शिक्षकों और छात्रों दोनों द्वारा इस तरह से उपयोग किया जाता है, तो छात्रों द्वारा अपने सीखने के लिए एक गहरा दृष्टिकोण अपनाने की अधिक संभावना होती है। परिणामस्वरूप, छात्रों के सीखने के परिणामों की गुणवत्ता में सुधार होता है।

"छात्रों के परिणामों की गुणवत्ता को प्रभावित करने वाले कारकों में दोनों के दृष्टिकोण शामिल हैंछात्रऔर प्रौद्योगिकी के प्रति कर्मचारी, कक्षा में बातचीत का स्तर और यहां तक ​​कि शिक्षक की उम्र भी,'' डॉ. कौर कहती हैं।